В 2025 году семиклассники по всей России сдают Всероссийскую проверочную работу по английскому языку — важное испытание, которое определяет уровень языковых навыков учащихся. Этот экзамен стал обязательным элементом школьной программы и требует серьёзной подготовки, поскольку проверяет все основные языковые компетенции: аудирование, говорение, чтение и письмо.
Современные варианты работы формируются индивидуально для каждой школы из банка заданий Федерального института оценки качества образования, что исключает возможность утечки материалов. Максимальный балл составляет 25 очков, а продолжительность экзамена — 45 минут без учёта технической подготовки оборудования.
- 🎯 Структура и особенности экзамена
- 📊 Система оценивания и критерии
- 🚀 Эффективная подготовка к экзамену
- 📖 Учебные материалы и ресурсы
- 🎓 Методические рекомендации для учителей
- 📈 Анализ типичных ошибок и способы их устранения
- 🌟 Психологическая подготовка и стратегии успеха
- 💡 Современные тенденции и изменения в экзамене
- 📚 Дополнительные ресурсы для углублённой подготовки
- 🎯 Заключение и практические советы
- ❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)
🎯 Структура и особенности экзамена
Формат и содержание заданий
Всероссийская проверочная работа по английскому языку включает четыре основных задания, каждое из которых оценивает конкретные языковые навыки:
Задание №1 — Аудирование (1 балл)
Учащиеся дважды прослушивают аудиозапись продолжительностью около полутора минут, после чего заполняют пропуски в тексте подходящими словами и словосочетаниями. Это задание проверяет способность понимать английскую речь на слух и извлекать конкретную информацию из прослушанного материала.
Задание №2 — Чтение вслух (1 балл)
Семиклассники получают текст для выразительного чтения. На подготовку отводится 1,5 минуты, за которые рекомендуется просмотреть материал и шёпотом проговорить сложные места. Оценивается правильность произношения, интонация и беглость речи.
Задание №3 — Лексико-грамматическое задание (1 балл)
Учащиеся читают текст с пропусками и выбирают подходящие слова из предложенного списка, демонстрируя понимание лексических и грамматических структур.
Задание №4 — Письменная речь (10 баллов)
Самое объёмное задание требует написания ответного письма другу. Здесь проверяется умение создавать связный текст, правильно использовать грамматические конструкции и лексику.
Временные рамки выполнения
Компьютерная программа строго контролирует время выполнения устных заданий:
- Аудирование — до 7 минут
- Чтение вслух — до 4 минут
- Говорение — до 4 минут
Письменные задания ученики могут выполнять в свободном темпе в рамках оставшегося времени:
- Чтение с пониманием — рекомендуется 10 минут
- Грамматика — рекомендуется 10 минут
- Лексика — рекомендуется 10 минут
📊 Система оценивания и критерии
Шкала перевода баллов
Рособрнадзор рекомендует следующую систему перевода первичных баллов в школьные оценки:
| Оценка | Первичные баллы |
|---|---|
| «5» | 22-25 баллов |
| «4» | 16-21 балл |
| «3» | 10-15 баллов |
| «2» | 0-9 баллов |
Требования к уровню подготовки
Эксперты утверждают, что для успешной сдачи работы учащиеся должны владеть английским языком на уровне не ниже A2 по европейской шкале. Это означает способность:
- Рассказывать о себе и своих интересах
- Вести беседы на повседневные темы
- Понимать основное содержание несложных текстов
- Писать простые связные тексты
🚀 Эффективная подготовка к экзамену
Развитие навыков аудирования
Подготовка к заданию по восприятию речи на слух требует систематической практики:
Рекомендуемые методы:
- Просмотр фильмов с субтитрами соответствующего уровня сложности
- Прослушивание аудиокниг, начиная с адаптированных произведений
- Выполнение тестовых заданий на образовательных порталах
- Общение с носителями языка через языковые обменные программы
Стратегии на экзамене:
- Поиск ключевых слов в аудиозаписи
- Внимательное прослушивание без поспешных выводов
- Использование обеих попыток прослушивания: первая для общего понимания, вторая для проверки
- Ведение заметок в черновике
Совершенствование навыков чтения и говорения
Выразительное чтение требует отработки произношения и интонационных моделей:
Методы подготовки:
- Ежедневное чтение вслух разнообразных текстов
- Изучение новой лексики с помощью карточек и специальных приложений
- Погружение в англоязычную среду через социальные сети и образовательные каналы
- Практика монологической речи по различным темам
Рекомендации для экзамена:
- Неторопливое, чёткое произнесение слов
- Соблюдение естественного ритма и интонации
- Использование простых, но правильных конструкций
- Следование плану при описании картинок
Подготовка письменной части
Написание личного письма — наиболее сложное задание, требующее комплексных навыков:
Ключевые элементы успешного письма:
- Правильное оформление (дата, обращение, подпись)
- Ответы на все вопросы друга по переписке
- Постановка встречных вопросов
- Соблюдение объёма (100-120 слов)
- Использование разнообразной лексики и грамматических структур
📖 Учебные материалы и ресурсы
Официальные сборники заданий
Для качественной подготовки рекомендуется использовать проверенные пособия:
Популярные издания:
- Сборник Ватсон Е.Р. «25 вариантов типовых заданий» издательства «Экзамен»
- «10 тренировочных вариантов» с аудиофайлами
- Методические материалы от издательства «Просвещение»
Онлайн-платформы для подготовки
Современные цифровые ресурсы предоставляют широкие возможности для самостоятельной подготовки:
Образовательные порталы:
- ФИОКО — официальные демоверсии и спецификации
- «Решу ВПР» — банк тренировочных заданий
- Образовательные платформы с интерактивными упражнениями
Демонстрационные варианты 2025 года
Федеральный институт оценки качества образования ежегодно публикует обновлённые демоверсии, которые отражают актуальные требования к экзамену. Эти материалы служат эталоном для составления тренировочных вариантов и позволяют учащимся ознакомиться с форматом заданий.
🎓 Методические рекомендации для учителей
Организация подготовительного процесса
Педагоги должны выстраивать систематическую работу по подготовке учащихся, учитывая особенности каждого задания:
Планирование уроков:
- Еженедельное включение элементов формата экзамена в обычные занятия
- Проведение промежуточных диагностических работ
- Индивидуальная работа с учащимися разного уровня подготовки
- Использование аутентичных материалов для развития языковых навыков
Работа с различными типами заданий
Каждый тип задания требует специфических методических подходов:
Аудирование: Постепенное усложнение материала, развитие стратегий прослушивания, работа с различными акцентами и типами речи.
Чтение: Отработка техники чтения, работа над произношением сложных звуков, развитие интонационных навыков.
Лексико-грамматические задания: Систематизация грамматического материала, расширение активного словарного запаса, отработка типичных конструкций.
Письмо: Изучение формата личного письма, отработка клише и связующих элементов, развитие навыков самоконтроля и редактирования.
📈 Анализ типичных ошибок и способы их устранения
Ошибки в аудировании
Частые проблемы:
- Попытка понять каждое слово вместо извлечения общего смысла
- Невнимательность к деталям и ключевым словам
- Поспешные выводы после первого прослушивания
Способы устранения:
- Развитие навыков прогнозирования содержания по контексту
- Тренировка концентрации внимания на важной информации
- Регулярная практика с различными типами аудиотекстов
Проблемы с чтением вслух
Типичные недочёты:
- Монотонное чтение без соблюдения интонации
- Неправильное произношение знакомых слов в новых контекстах
- Слишком быстрый или медленный темп чтения
Коррекционные меры:
- Работа с фонетической транскрипцией
- Имитация речи носителей языка
- Запись и анализ собственного чтения
Ошибки в письменной речи
Основные проблемы:
- Несоблюдение формата личного письма
- Недостаточный объём или превышение лимита слов
- Грамматические ошибки в базовых конструкциях
Пути решения:
- Заучивание стандартных фраз и выражений для писем
- Планирование структуры письма перед написанием
- Систематическая отработка грамматических правил
🌟 Психологическая подготовка и стратегии успеха
Управление стрессом на экзамене
Всероссийская проверочная работа может вызывать значительное волнение у учащихся. Важно развивать навыки эмоциональной саморегуляции:
Техники релаксации:
- Дыхательные упражнения перед началом работы
- Позитивная самомотивация и уверенность в своих силах
- Концентрация на процессе выполнения заданий, а не на результате
Стратегии распределения времени
Эффективное управление временем — ключевой фактор успеха:
Рекомендуемый алгоритм:
- Быстрый просмотр всех заданий для оценки сложности
- Выполнение устных заданий согласно программе
- Планирование времени на письменные задания
- Обязательная проверка выполненной работы
💡 Современные тенденции и изменения в экзамене
Технологические новшества
Проведение экзамена на компьютерах внесло существенные изменения в процедуру:
Преимущества цифрового формата:
- Стандартизированные условия записи устных ответов
- Автоматическое управление временем
- Качественная запись аудиоответов для объективного оценивания
- Снижение влияния человеческого фактора
Актуализация содержания
Задания постоянно обновляются с учётом современных реалий и требований образовательных стандартов:
Тематические направления:
- Межкультурная коммуникация
- Современные технологии и их влияние на жизнь подростков
- Экологические проблемы и их решение
- Здоровый образ жизни и спорт
📚 Дополнительные ресурсы для углублённой подготовки
Аутентичные материалы
Использование материалов от носителей языка значительно повышает качество подготовки:
Рекомендуемые источники:
- Подкасты для подростков на английском языке
- Образовательные видеоканалы BBC Learning English и Cambridge English
- Адаптированная художественная литература
- Англоязычные сайты для подростков
Языковые обменные программы
Практика общения с носителями языка через онлайн-платформы даёт неоценимый опыт:
Преимущества:
- Развитие навыков спонтанной речи
- Знакомство с различными акцентами
- Повышение мотивации к изучению языка
- Преодоление языкового барьера
🎯 Заключение и практические советы
Успешная сдача Всероссийской проверочной работы по английскому языку в седьмом классе требует комплексного подхода к подготовке. Систематическая работа над всеми видами речевой деятельности, использование качественных учебных материалов и регулярная практика — основа достижения высоких результатов.
Ключевые принципы подготовки:
- Начинать подготовку заблаговременно, не менее чем за полгода до экзамена
- Уделять внимание всем типам заданий равномерно
- Использовать разнообразные источники для развития языковых навыков
- Регулярно выполнять тренировочные варианты в условиях, приближенных к экзаменационным
- Анализировать ошибки и работать над их устранением
Помните: качественная подготовка не только поможет успешно сдать экзамен, но и значительно повысит общий уровень владения английским языком, что станет прочным фундаментом для дальнейшего изучения иностранного языка.
❓ Часто задаваемые вопросы (FAQ)
Сколько времени отводится на выполнение всей работы?
На выполнение всех заданий отводится 45 минут без учёта технической подготовки оборудования и проверки качества звучания аудиозаписей.
Можно ли пользоваться словарём во время экзамена?
Нет, использование словарей и других справочных материалов во время выполнения работы запрещено.
Какой максимальный балл можно получить за работу?
Максимальный первичный балл составляет 25 очков: по 1 баллу за первые три задания и 10 баллов за письменную часть.
Как оценивается задание по письму?
Письменное задание оценивается по нескольким критериям: содержание, организация текста, языковое оформление. Максимальная оценка — 10 баллов.
Обязательно ли проводить работу на компьютерах?
Да, с 2020 года экзамен проводится исключительно на компьютерах для обеспечения стандартизированных условий записи устных ответов.
Можно ли пересдать работу при неудовлетворительном результате?
Процедура пересдачи определяется администрацией образовательного учреждения в соответствии с локальными нормативными актами.
Какие темы чаще всего встречаются в заданиях?
Типичные темы включают семью, школу, хобби, спорт, путешествия, окружающую среду, современные технологии.
Сколько слов должно содержать письмо в четвёртом задании?
Рекомендуемый объём письма составляет 100-120 слов. Отклонение от этого объёма может привести к снижению оценки.
Учитывается ли почерк при оценивании письменной части?
Нет, поскольку работа выполняется на компьютере. Оценивается только содержание и языковое оформление.
Можно ли делать исправления в письменной части?
Да, в электронном формате исправления делать удобно и они не влияют на оценку, если не затрудняют понимание текста.
Какой уровень английского языка требуется для успешной сдачи?
Эксперты рекомендуют уровень не ниже A2 по европейской шкале, что соответствует базовому уровню владения языком.
Влияет ли результат экзамена на итоговую оценку по предмету?
Влияние результата на итоговую оценку определяется школой согласно её внутренним положениям об оценивании.
Какие технические требования предъявляются к оборудованию?
Компьютеры должны быть оснащены качественными наушниками и микрофонами, программным обеспечением для записи и воспроизведения аудио.
Сколько раз можно прослушать аудиозапись в первом задании?
Аудиозапись воспроизводится дважды с паузой между прослушиваниями для заполнения ответов.
Можно ли задавать вопросы учителю во время выполнения работы?
Вопросы по содержанию заданий задавать нельзя. Можно обращаться только по техническим проблемам с оборудованием.
Какие ошибки чаще всего допускают учащиеся?
Типичные ошибки включают неправильное понимание инструкций, грамматические ошибки в письме, проблемы с произношением при чтении вслух.
Как подготовиться к аудированию наиболее эффективно?
Рекомендуется регулярно слушать адаптированные аудиоматериалы, выполнять тренировочные задания и развивать навыки концентрации внимания.
Существуют ли льготы для учащихся с ограниченными возможностями здоровья?
Да, для таких учащихся могут быть предусмотрены особые условия проведения работы согласно рекомендациям психолого-медико-педагогической комиссии.
Когда публикуются результаты экзамена?
Сроки публикации результатов определяются региональными органами управления образованием, обычно в течение 1-2 недель после проведения работы.
Можно ли подать апелляцию на результаты работы?
Процедура апелляции регулируется локальными актами образовательного учреждения и региональными нормативными документами.
Оставить комментарий